孩子需要什么？
是和谐的人际关系。我们经常会看到这样的情况，孩子没有自己独立的房间，晚上和爸爸妈妈睡一张床，或者和哥哥姐姐睡一张床；吃饭的时候，一家子人不分饭碗和调羹，盘子里有多少菜，大家都吃个遍；大人小孩不分衣服和毛巾，一起用一个脸盆洗漱。别小看这些不起眼的细节，它说明家庭成员之间缺乏起码的边界感，孩子很难有独立自主意识，也很难形成健全的人格。建议家长能多理解孩子作为独立个体的需求，比如尊重他的私密空间和隐私，哪怕住得不太宽敞，也给他准备一只有靠背的小沙发，让他有独处和思考的时间。
其次，是和孩子一起做家务。从马斯洛的需求层次理论可知，人只有在满足了低级需求之后才会转而追寻更高级的需求，如果孩子连起码的衣食都不从自己这里来，他怎会有付出的意识和能力？所以，不妨从“妈妈好辛苦！”这句话开始，让孩子体会父母的辛劳；再带着他一起擦桌子、倒垃圾、洗衣服等，让他懂得“大家的事情大家做”；最后还可以分配一些“专属于孩子”的家务，如整理自己的玩具等，教会他照顾自己、负责自己。家务能“有付出就有回报”，培养劳动热情和创造性，还能让孩子和家庭更融洽。
最后，是做情绪的主人。现在生活水平普遍提高，多数家长能满足孩子的需求，但很多孩子仍然不会调节自己的情绪，缺乏适当的心理营养。父母要引导孩子宣泄压力。可利用“心情日记”让孩子自己总结当下的情绪如何，再由父母用拥抱、语言等方式给予支持和帮助。此外，家长要少念“紧箍咒”。可给孩子罗列一个清单，上面有具体的要求和标准，如每天坚持练字、写日记等，但不宜过苛，否则会加重孩子的心理负担，甚至产生逆反。