如何教自闭症儿童说话？
你要明确一点，孩子不是教你学说话的。语言是沟通的工具，这个工具的使用是要基于两个前提的：一是愿意说（主动沟通）、二是说的明白（沟通有效）。前者是情感基础，后者是能力基础，这两个基础缺一不可，否则就成了“鸡同鸭讲”，即便孩子“会”说很多的词，也只是机械的记忆，和他人沟通的效果并不好。如果家长发现孩子只是无意义的重复大人的话，或者自言自语，但别人问他问题时他却无法表达清楚自己的意思，那他所谓的“会说话”其实就毫无意义了。
其次，我们再来聊聊怎么教孩子讲话。以我个人的经验来说，一般会有这么几个步骤：
1. 建立师生关系，让孩子对大人说的话产生联系，并能够做出回应；例如孩子看到妈妈时会说“你好”，这是建立在母子之间的互动，一旦形成，就会成为两个人沟通的开始与结束。当然这个“好”是怎么来的呢？可能是妈妈对孩子笑，然后说“我好想你”，之后每当妈妈想孩子了就说“抱抱”“亲亲”，这样慢慢的，孩子就知道原来这句话的意思是我想要你抱抱/亲亲，进而衍生出我想要什么东西的时候也可以这么说，这样的话，“好”就变成了一个可交换的东西。（这里一定要注意，不要试图去理解孩子所说的第一句话，因为很有可能你理解的并不是孩子想说的！）
2. 引导孩子表达需求。这一步很重要，因为只有让孩子知道他想说什么，大人才能知道如何去帮助他。比如说，你想让小孩子脱掉大衣，如果你直接对他说“脱衣服”是没有用的，因为他不明白这个词的意思，但是你可以尝试引导他说“啊--（拉长大音节的语气助词）要睡觉了”，通过这样的引导告诉他，说“要睡觉了”就能表达自己的意愿。
3. 拓展词汇量，增加句子复杂性。比如在孩子已经会说出自己的意愿后，逐步的扩展到说出身边的事物，然后由两三个字组成的名词逐渐过渡到四字词，甚至是一般性的修饰词语。同时，句子也越来越复杂化，由一两个字短语构成的句子，变为三四个字构成的句子，再慢慢加入一些动词，使孩子能更清晰的表达自己的想法。
4. 模仿。这个环节在孩子的语言开发过程中是很重要的，只有当孩子认为你说的话对他来说是新东西的时候，他才会去模仿你说。所以家长在运用这个环节时一定要注意，所说的话一定要是孩子之前没有听过的。
5. 强化。不管是利用玩具还是食物，只要孩子能明白你的意思，并且做出了相应的行动，你就要及时给予表扬或奖励，让他意识到他说了该说的话，做了该做的事而得到了奖赏，这有利于他更加积极主动地跟你交流。
最后需要强调的是，教小孩子说话是一个需要耐心、讲究方法的长期工程，千万不可操之过急。