儿童教育理念是什么？
1. 儿童不是“小大人”，也不是父母的“附属品”，儿童有儿童的权利（《儿童权利宣言》）；父母有义务让儿童生长成为独立、有尊严的个体。在儿童教育中，父母要摒弃“我为你好”式的控制，放弃“你必须得听我说的做”“你就不应该……”的教育方式。
2. 每个孩子都是独特的存在，他们有自己成长的发展规律，孩子不能快速达到父母设定的目标，不要急于让孩子去满足你的期待，给予孩子一定的探索空间和时间，允许孩子去做自己想做的事情，而不是父母觉得孩子该做什么。
3. 孩子的成长需要爱与自由，但爱并非是无条件的，自由的边界是在规则内的自由。父母的爱是有原则的，这种原则可以保障孩子的安全、健康、快乐成长。自由也是在规则内进行的，没有规则的自由就是放任自流，毫无秩序和规律而言。
4. 儿童的教育是全面的培养，不仅限于知识，也包含习惯、性格、能力等方面。父母要做的是为孩子提供良好的环境，提供足够的物质和精神支持。
5. 每个年龄孩子都有自己的特点，了解不同年龄段的孩子身心发展特征，才能做到因材施教。 (一)0-3岁，婴儿期
（二）3-6岁，学前阶段
（三）6-12岁，小学阶段
（四）12-18岁，中学阶段 (五)18岁以后，大学及成人后 我们以一个简单的小例子来解释什么是因材施教。
如一个孩子喜欢阅读，那他一定有喜欢阅读的内在原因。这个原因可能有三个：
第一是孩子从小生活在书香门第或父母喜爱阅读，家里有大量的童书，孩子自然热爱读书；
第二是孩子的某一位亲人很喜欢看书，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，他们爱看书，在孩子面前读绘本或者讲故事，孩子受到感染也开始爱上阅读； 第三个原因是孩子在某一特定时期对某个故事特别感兴趣，而这个故事可能是爸爸妈妈讲给孩子听的，也可能是孩子自己在书上看而感兴趣的，不管哪种途径，如果孩子特别喜欢这个故事，那么他就会循环的去阅读这个书籍，进而喜欢上阅读。
以上三种原因的任何一种都可以引发孩子爱上阅读，那么我们根据不同的原因采用相应的对策，就可以达到引导孩子热爱阅读的目的了。