特殊学校都是什么孩子？
特殊教育学校包括：盲人学校、聋人学校、哑人学校、肢残人学校和弱智人学校。中国大多数的特殊教育学校都是针对视力残疾者和听力、语言残疾人的，以实施普通中、小学教育为主，也有中等职业学校和高等特殊教育学院。为智力残疾儿童设置的大多不是独立的机构，而是与普通幼儿园、中小学附设的、实施正常课程的培智（或弱智）班，只有极少数独立建校。
特殊学校的教职工除掌握普通教育的知识、技能外，还要系统地理解和掌握有关各类残疾的医学、心理学和康复治疗的专门知识和技能，使教育训练与康复有机地结合和互相配合。教学内容与普通学校基本相同，但生活和自我服务等技能训练课程要多加设一些。聋校一般只开设一些简单的劳动实习或简单的缝纫、绘画；培智学校则要加强活动课程和劳动技术教育，安排较多的手工劳动、种植、饲养、洗衣和做饭等。
特殊学校的教具和生活设施根据残疾类别而有特点，如肓校要用盲文教学，学校和寝室的陈设都要挂得牢固，教室、走廊、寝室都必须宽阔洁净，以免绊倒、碰伤盲童；还要用音响代替灯光作为红、绿信号。聋校的教学要配合手势和口形。一般特殊学校都开展丰富多彩的群众性体育活动，增强学生体质，还组织他们与社会接触，参加各种集体活动，进行参观访问，以开阔眼界，增长知识。